1.КОЛЛЕДЖ
- Требования для поступающих по специальности "СКРИПКА":
- одна трехоктавная гамма, 8 видов арпеджио, гамма двойными нотами: терциями, секстами, октавами;
- один этюд;
- крупная форма: концерт (1 или 2 и 3 части) или произведение, равное по значению;
- две пьесы (одна – подвижного характера).
- Требования для поступающий по специальности "АЛЬТ":
- гамма, арпеджио, гамма в двойных нотах;
- два этюда на различные виды техники;
- крупная форма;
- пьеса.
- Требования для поступающих по специальности "ВИОЛОНЧЕЛЬ":
- гамма, арпеджио, двойные ноты;
- два разнохарактерных этюда;
- крупная форма - концерт (1 или 2 и 4 части), или классическая соната (полный цикл);
- пьеса.
- Требования для поступающих по специальности "АРФА":
- гамма, арпеджио, септаккорды;
- один этюд;
- крупная форма;
- пьеса.
- Требования для поступающих по классу "КОНТРАБАСА":
- одна гамма;
- один этюд;
- две разнохарактерные пьесы или несложное сочинение крупной формы.
Коллоквиум
Коллоквиум выявляет уровень образовательной подготовки абитуриента, заинтересованности в избранной специальности.
Тематика собеседования
Вопросы, связанные с произведениями, исполненными на экзамене по специальности (композитор, образное содержание, жанр, исполнительские задачи): круг интересов (другие виды искусства, литература, спорт и т.д.).
Требования по музыкально-теоретическим предметам
- СОЛЬФЕДЖИО
- Определить на слух:
- 2 вида мажора и 3 минора.
- интервалы и аккорды (см. "Требования по музыкальной грамоте")
- Спеть:
- Интервалы и аккорды в тональности и от звуков с разрешением. Обратить внимание на интонирование простых интервалов, тритонов, характерных интервалов, мажорных и минорных трезвучий с обращениями. D7 с обращениями, VII7 (М.и ум.)
- с листа, одноголосный номер уметь объяснить появление случайных знаков альтерации. Напр., П.Драгомиров №№ 148, 149.
- МУЗЫКАЛЬНАЯ ГРАМОТА
- Знать буквенные названия звуков, названия октав.
- Знать квинтовый круг тональностей, параллельные и одноименные тональности и их буквенное обозначение, энгармонизм тональностей.
- Знать мажорные и минорные гаммы трех видов, знаки альтерации гармонических и мелодических ладовых разновидностей мажора и минора; по заданному звуку определять ступень той или иной тональности.
- Знать основные виды метра.
- Строить и определять интервалы в пределах октавы (чистые, большие, малые, увеличенные и уменьшенные). Уметь производить энгармоническую замену любого интервала.
- Строить от заданного звука следующие аккорды:
- трезвучия – мажорные и минорные и их обращении: увеличенные и уменьшенные без обращений.
- септаккорды – малый мажорный (D7 и его обращения); малый с ум. квинтой, уменьшенный и малый минорный (в основном виде) септаккорды. Уметь определять предложенные аккорды и разрешать их.
- Строить в заданной тональности аккорды: Т53, D53, S53 с обращениями; вводные септаккорды; септаккорд второй ступени (в основном виде), ум.35 и ув.35, уметь их разрешать.
- Знать аккорды, свойственные гармоническим ладам - ум.53, ув.53, на второй ступени гармонического мажора и седьмой ступени гармонического минора (уметь разрешать).
- Знать мажорные и минорные хроматические гаммы до 5-ти ключевых знаков.
- Определять родственные тональности к заданной; уметь анализировать отклонения в предложенном музыкальном примере.
- Иметь представление о ладах народной музыки.
- СОЛЬФЕДЖИО
- Записать одноголосный диктант в объеме 8-12 тактов отклонениями в тональности первой степени родства, со скачками на неустойчивые и альтерированные ступени. Размер 3/4 и 4/4; ритмические трудности – простые виды синкоп, триоли, пунктирный ритм. Диктуется 10 раз в течение 25 минут.
- Последовательность интервалов и тональности (8-10). Записать нотами или цифровкой. Играется 3 раза.
- Последовательность аккордов в тональности (10-12). Записать нотами или цифровкой. Играется 3-4 раза.
Образцы заданий:
Вар.1
| e-moll: |
I |
VII |
VI |
V |
V |
IV |
III |
III |
II |
I |
|   |
м.3 |
б.З |
ув.4 |
м.7 |
б.З |
ув.4 |
ув.5 |
б.6 |
м.2 |
м.З |
| F-dur: |
Тб |
S53 |
II7 II7Г |
D43 |
T53 |
S6 |
ув.53 |
D7 T3 |
S46 |
T53 |
Вар.2
| B-dur: |
IV |
IV |
IV |
III |
III |
IV |
II |
VII |
IV |
III |
VI,, |
V |
|   |
б.7 |
б.6 |
ув.4 |
м.7 |
м.6 |
б.3 |
ум.5 |
ум.7 |
б.2 |
м.3 |
ув.5 |
б.6 |
| e-moll: |
T6 |
S53 |
II7 |
T6 |
VII7 |
ум. |
D56 |
T |
S6 |
ув.34 |
D2 |
Т6 |
- МУЗЫКАЛЬНАЯ ГРАМОТА
- Определить данные интервалы, тональности, в которых они встречаются, и разрешить.
- Построить от заданного звука интервалы и аккорды (некоторые с разрешением).
- В тональности (мажорной и минорной) выписать тритоны, характерные интервалы и аккорды с разрешением.
- Сгруппировать данную мелодию.
- Определить родственные тональности к данной; найти общую родственную тональность между двумя данными (например g-moll. A-dur).
- Написать хроматическую гамму.
2.ИНСТИТУТ
- Требования для поступающих по специальности "СКРИПКА":
- И.С.Бах - две части (медленная и подвижная) из сонат и партит для скрипки соло;
- произведение крупной формы значительной сложности (исключая авторов эпохи барокко): концерты Ф.Мендельсона, К.Сен-Санса, Л.Вьетана, Л.Хачатуряна и др. В многочастных циклах исполняются 1 или 2 и 3 части;
- произведение малой формы виртуозного характера;
- два этюда (Донт (соч.35), Венявский и др.);
- гамма трех- или четырехоктавная, 8 видов арпеджио, гамма двойными нотами: терциями, секстами, октавами (двумя видами аппликатуры), децимами.
- Требования для поступающий по специальности "АЛЬТ":
- 2 части сольных сюит или партит И.С.Баха;
- концерт (1 ч. или 2 и 3 ч.), либо концертная пьеса в форме фантазии;
- две пьесы (одна виртуозного характера);
- этюд;
- гамма трех- или четырехоктавная, арпеджио; гамма двойными нотами.
- Требования для поступающих по специальности "ВИОЛОНЧЕЛЬ":
- две части из сюит для виолончели соло: прелюдия (обязательно) и одна часть (по выбору);
- крупная форма: - концерт 1 или 2 и 3 части;
- два разнохарактерных этюда;
- виртуозная пьеса;
- четырехоктавная гамма, арпеджио, двойные ноты.
- Требования для поступающих по специальности "АРФА":
- крупная форма;
- этюд;
- классическая пьеса;
- виртуозная пьеса.
- Требования для поступающих по классу "КОНТРАБАСА":
- произведение крупной формы (1 или 2 и 3 части концерта);
- два разноплановых этюда;
- гамма, арпеджио.
Коллоквиум
Коллоквиум выявляет уровень образовательной и специальной профессиональной подготовки абитуриентов, их знание основных этапов истории развития инструментального искусства, знание репертуара по избранной специальности, интерес к музыкальной педагогике. Требования соответствуют объему и содержанию программ среднего специального учебного заведения.
Тематика собеседования:
- вопросы, связанные с произведениями, исполненными на экзамене по специальности (композитор, образное содержание, жанр, форма, исполнительские и методические проблемы);
- вопросы по репертуару, пройденному в специальном, камерном, квартетном и оркестровом классах среднего специального учебного заведения;
- сведения о крупнейших представителях мирового и отечественного инструментального искусства (исполнителях и педагогах);
- вопросы методики обучения. Сведения о наиболее значительных трудах крупнейших представителей отечественной музыкальной науки в области смычкового искусства;
- знание coвременной музыкальной жизни страны;
- круг интересов (театр, живопись, литература, спорт и др.).
Требования по музыкально-теоретическим предметам
- ГАРМОНИЯ
- Игра модулирующего периода в тональности первой степени родства с отклонениями и аккордами альтерированной S (DD, DDVII7, IIb6). Размер - 3/4, 4/4, 6/8; возможно применение неаккордовых звуков;
- Разрешение диатонического аккорда, а также знать энгармонизм малого мажорного и уменьшенного септаккордов;
- Гармонический анализ (напр.: Чайковский "Времена года" - Январь. Апрель. (I-е разделы).
- СОЛЬФЕДЖИО
- Двухголосный диктант в развитой фактуре, с отклонениями в тональности диатонического родства.
- ГАРМОНИЯ
- Задача: 10-12 тактов в форме периода из 2-х и более предложений, включающая отклонения в тональности первой степени родства, альтерированные аккорды группы S и D, аккорды низких ступеней (II, VI).
История кафедры оркестровых струнных инструментов связана с деятельностью замечательных музыкантов - исполнителей и педагогов.
Созданию кафедры предшествовал длительный путь развития струнного отдела училища имени М.М.Ипполитова-Иванова. С 1933г. струнным отделом заведовал Б.М.Симский, возглавлявший ранее Квартет имени Страдивариуса. В училище он вел классы скрипки и квартета.
В 1937г. на отделе начинает работать участник квартета имени Вильома, концертмейстер Государственного симфонического оркестра кинематографии А.М.Свирский.
В 1940-е гг. классы скрипки и виолончели вели бессменные участники Квартета имени Бетховена В.П.Ширинский и С.П.Ширинский.
Большая роль в творческом развитии отдела принадлежит А.К.Габриэляну, М.Н.Тэриану, Р.Р.Давидяну, Г.С.Талаляну.
С 1947г. на отделе работали участники квартета имени Бородина - В.А.Берлинский - народный артист РФ, лауреат государственных премий, профессор и Р.Б.Баршай (впоследствии - организатор и дирижер Московского камерного оркестра). В течение многих лет возглавлял струнный отдел С.И.Безродный. Его безграничная преданность скрипичной педагогике способствовала укреплению авторитета классов струнных инструментов.
Свыше сорока лет вел класс контрабаса заслуженный работник культуры РСФСР М.С.Фокин - концертмейстер групп многих ведущих оркестров страны.
Впоследствии в разные годы классы скрипки вели Т.В.Погожева, Г.Я.Фейгин, С.М.Кунаков, Г.В.Абрамян, А.Г.Кушнер, А.А.Ширинский; класс альта - Н.Б.Соколов, М.И.Ситковская, И.В.Некрасова; класс виолончели - А.Е.Васильева, Н.А.Шашкова, Э.К.Палицкий, Э.П.Давыдова-Смирнова, Э.А.Шершуков; класс контрабаса - выпускник училища Г.И.Фаворский; класс арфы - В.Дулова, Н.П.Разоренова; оркестровый класс И.И.Чалышев, Н.Б.Соколов.
С середины 1970-х гг., в течение одиннадцати лет, струнный отдел возглавляла И.С.Головина. В дальнейшие годы отделом заведовали Э.П.Давыдова-Смирнова, Э.А.Шершуков, с 1991г. - Л.В.Анчевская.
В институте кафедрой оркестровых струнных инструментов руководили народный артист Армянской ССР профессор Р.Р.Давидян, народная артистка СССР, профессор Н.Н.Шаховская. С 1999г. по настоящее время кафедрой заведует Заслуженный деятель искусств РФ, профессор В.И.Ворона.
Формирование и развитие творческих традиций струнного отдела учебного заведения происходило в уникальных условиях, когда преподавателями были ученики корифеев отечественного искусства, представлявших различные школы. В результате совместной творческой деятельности создавался высокий профессиональный авторитет отдела, позволивший впоследствии кафедре оркестровых струнных инструментов привлекать в учебное заведение талантливую молодежь.
Коллектив кафедры бережно хранит и развивает традиции отечественного исполнительства и педагогики, творчески сочетает их с лучшими достижениями современного музыкального искусства.
Студенты кафедры оркестровых струнных инструментов проявляют большую творческую активность, принимая участие в различных конкурсах и фестивалях. Среди лауреатов и дипломантов международных и Всероссийских конкурсов - А.Аршинова, Я.Ашмарина, С.Бобков, А.Будников, М.Гусев, А.Зейналова, Т.Кузнецова, М.Кулакова, Е.Слесаренко, С.Сухобрусов, А.Щетина и другие.
